ພາສາສັນສະກິດສາມາດຟື້ນຟູໄດ້ບໍ?

ມັນເປັນສິ່ງ ສຳ ຄັນທີ່ຈະຮັກສາມໍລະດົກຂອງອາລະຍະ ທຳ ຂອງອິນເດຍ. Sanskrit ແມ່ນພື້ນຖານຂອງ "ຄວາມຫມາຍແລະການບັນຍາຍ" ຂອງອິນເດຍທີ່ທັນສະໄຫມ. ມັນແມ່ນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງເລື່ອງຂອງ "ພວກເຮົາແມ່ນໃຜ". ເອກະລັກຂອງອິນເດຍ, ຄວາມພາກພູມໃຈທາງດ້ານວັດທະນະທຳ, ການໂຮມຊາດອິນເດຍ; ທັງຫມົດເຫຼົ່ານີ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການສົ່ງເສີມພາສາສັນສະກິດ.

“ບໍ່ ມີ ຫຼື ບໍ່ ມີ ຢູ່ ທີ່ ນັ້ນ;
ບໍ່ວ່າບ່ອນໃດກໍບໍ່ມີບ່ອນໃດ,….
.. ໃຜຮູ້, ແລະຜູ້ທີ່ສາມາດເວົ້າ
ທັງ​ໝົດ​ມາ​ແຕ່​ໃສ ແລະ​ການ​ສ້າງ​ເກີດ​ຂຶ້ນ​ແນວ​ໃດ?
ພຣະ​ຂອງ​ຕົນ​ເອງ​ແມ່ນ​ຫຼັງ​ຈາກ​ການ​ສ້າງ​,
ສະນັ້ນ ໃຜ​ຈະ​ຮູ້​ວ່າ​ມັນ​ເກີດ​ຂຶ້ນ​ມາ​ແຕ່​ໃສ?..”
– ເພງສວດການສ້າງ, Rig Veda 10.129

ຫນຶ່ງໃນບັນຊີທີ່ສວຍງາມທີ່ສຸດແລະທໍາອິດທີ່ສຸດຂອງປະເພນີຂອງອິນເດຍຂອງຄໍາຖາມທີ່ບໍ່ຄ່ອຍເຊື່ອງ່າຍໆ, "ເພງສັນລະເສີນການສ້າງ" ຊີ້ໃຫ້ເຫັນຄວາມຄິດເກືອບຄືກັນກັບສິ່ງທີ່ນັກຟິສິກທິດສະດີຫຼື cosmologists ເວົ້າໃນມື້ນີ້ກ່ຽວກັບການກໍາເນີດຂອງຈັກກະວານ; ພຽງແຕ່ວ່າສາຍຂ້າງເທິງນີ້ໄດ້ຖືກເອົາມາຈາກວັນນະຄະດີທີ່ຮູ້ຈັກທໍາອິດໃນປະຫວັດສາດຂອງມະນຸດຊາດ, Rig Veda.

ດັ່ງນັ້ນກ່ຽວກັບຮູບພາບການປົກຫຸ້ມຂອງ Anahata Chakra ກ່ຽວຂ້ອງກັບແນວຄວາມຄິດຂອງ "ຄວາມສົມດຸນ, ຄວາມສະຫງົບ, ແລະຄວາມງຽບສະຫງົບ" ໃນຊີວິດຂອງມະນຸດ.

ສັນສະກິດ, ຂະຫນາດຍານພາຫະນະທີ່ເຂັ້ມແຂງທີ່ສຸດຂອງອາລະຍະທໍາອິນເດຍແລະແມ່ຂອງພາສາອິນໂດ - ເອີຣົບໄດ້ຖືກກ່າວວ່າເປັນໂຄງສ້າງແລະວິທະຍາສາດທີ່ສຸດ. ພາສາ ຈາກທັດສະນະທາງດ້ານພາສາ. ມັນມາພ້ອມກັບກະເປົາຂອງປັນຍາທີ່ເລິກເຊິ່ງແລະມໍລະດົກທີ່ອຸດົມສົມບູນ.

ແຕ່ໃຫ້ເດົາວ່າແນວໃດ – ໂດຍມີຜູ້ເວົ້າພຽງ 24,821 ຄົນ (ສຳມະໂນຄົວອິນເດຍ, 2011) ໃນປະເທດທີ່ມີ 1.3 ຕື້ຄົນ, ພາສາສັນສະກິດເກືອບເປັນພາສາທີ່ຕາຍແລ້ວ. ຫນຶ່ງສາມາດເວົ້າໄດ້, ມີດ້ານທີ່ສົດໃສເຊັ່ນດຽວກັນ - ຕົວເລກແມ່ນ 2,212 (ໃນປີ 1971) ເຊິ່ງໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນເປັນ 24,821 (ໃນປີ 2011). ເປັນໄປໄດ້, ການຂະຫຍາຍຕົວຂອງນີ້ສາມາດເປັນຍ້ອນການແຕ່ງຕັ້ງຄູສອນພາສາສັນສະກິດຢ່າງເປັນທາງການຢູ່ໃນໂຮງຮຽນແລະວິທະຍາໄລ. ຢ່າງ​ໃດ​ກໍ​ຕາມ, Sanskrit ສາ​ມາດ​ໄດ້​ຢ່າງ​ງ່າຍ​ດາຍ​ມີ​ຄຸນ​ສົມ​ບັດ​ເປັນ​ພາ​ສາ​ທີ່​ໃກ້​ຈະ​ສູນ​ພັນ​ທີ່​ສຸດ. ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ສາ​ມາດ​ເວົ້າ​ຢ່າງ​ຫມັ້ນ​ໃຈ​ວ່າ​ການ​ປະ​ຕິ​ບັດ​ຂອງ​ອິນ​ເດຍ​ໃນ​ການ​ປົກ​ປັກ​ຮັກ​ສາ​ເສືອ​ຫຼື​ນົກ​ແມ່ນ​ເປັນ​ທີ່​ພໍ​ໃຈ​ຫຼາຍ​.

ບໍ່​ແມ່ນ​ວ່າ​ມີ​ຄວາມ​ພະ​ຍາ​ຍາມ​ພຽງ​ເລັກ​ນ້ອຍ​ໂດຍ​ລັດ​ຖະ​ບານ​ແລະ​ອົງ​ການ​ຂອງ​ລັດ. ຜູ້ນໍາຊາດນິຍົມໄດ້ຮັບຮູ້ດີເຖິງຄວາມສໍາຄັນ. ມີຄະນະກໍາມະແລະຄະນະກໍາມະການຈໍານວນຫນຶ່ງ - ຄະນະກໍາມະການພາສາສັນສະກິດໄດ້ສ້າງຕັ້ງລັດຖະບານອິນເດຍໃນປີ 1957, ເນັ້ນຫນັກໃສ່ພາສາສັນສະກິດໃນ. ແຫ່ງຊາດ ນະໂຍບາຍການສຶກສາ, ການແຊກແຊງຂອງສານສູງສຸດທີ່ປະກາດໃຫ້ພາສາສັນສະກິດເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງການສຶກສາ, ການປະກອບສ່ວນຂອງລັດຖະບານຂອງລັດເຂົ້າໃນການສົ່ງເສີມ ແລະ ການຂະຫຍາຍພັນ ແລະ ອື່ນໆ ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຜົນອັນໃດອັນໜຶ່ງອັນໃດອັນໜຶ່ງອັນທີ່ໜ້າງຶດງໍ້ກວ່ານັ້ນ ເນື່ອງຈາກພາສາສັນສະກິດມີການສະໜັບສະໜູນທາງດ້ານການເມືອງຢ່າງແຂງແຮງ.

ດັ່ງນັ້ນສິ່ງທີ່ຜິດພາດແທ້ໆ?

ມີການໂຕ້ຖຽງວ່າການຫຼຸດລົງຂອງພາສາສັນສະກິດເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍນະໂຍບາຍການສຶກສາຂອງອັງກິດ - Macaulay ໃນການສົ່ງເສີມພາສາອັງກິດ (ແລະການສະກັດກັ້ນພາສາຄລາສສິກລວມທັງພາສາສັນສະກິດໂດຍການຖອນການສະຫນັບສະຫນູນ) ສ້າງໂອກາດການຈ້າງງານສໍາລັບຊາວອິນເດຍທີ່ມີການສຶກສາພາສາອັງກິດໃນບໍລິສັດ. ປາກົດຂື້ນ, ຊາວຮິນດູໄດ້ກ້າວເຂົ້າສູ່ການສຶກສາພາສາອັງກິດແລະໃນໄວໆນີ້ກາຍເປັນ 'ອັນດັບແລະເອກະສານ' ຂອງການສ້າງຕັ້ງການປົກຄອງຂອງອັງກິດ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ຊາວມຸດສະລິມຕໍ່ຕ້ານການສຶກສາພາສາອັງກິດໄດ້ຊັກຊ້າ (ຕາມລາຍງານໃນບົດລາຍງານ Hunter). ນອກ ເໜືອ ໄປຈາກພິທີທາງສາສະ ໜາ, ຊາວຮິນດູໂດຍແລະໃຫຍ່, ໄດ້ຖືກປະໄວ້ດ້ວຍບ່ອນຈອດເຮືອທີ່ບໍ່ຄ່ອຍດີໃນພາສາສັນສະກິດ. ດັ່ງນັ້ນ, ໂອກາດການຈ້າງງານທີ່ດີຂຶ້ນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການສຶກສາພາສາອັງກິດເຮັດໃຫ້ພາສາສັນສະກິດຜ່ານໄປໃນຄວາມຫຼົງໄຫຼ. ພໍ່​ແມ່​ພະຍາຍາມ​ຢ່າງ​ໜັກ​ເພື່ອ​ໃຫ້​ການ​ສຶກສາ​ພາສາ​ອັງກິດ​ແກ່​ລູກ​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ເພື່ອ​ອະນາຄົດ​ທີ່​ດີ​ຂຶ້ນ. ຕົວຈິງແລ້ວ, ບໍ່ມີພໍ່ແມ່ຄົນໃດມັກຮຽນພາສາສັນສະກິດສຳລັບລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ. ທ່າ​ອ່ຽງ​ນີ້​ແມ່ນ​ບໍ່​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ປ່ຽນ​ແປງ ​ແລະ ບໍ່​ມີ​ການ​ປ່ຽນ​ແປງ​ແມ່ນ​ແຕ່ 73 ປີ​ຫຼັງ​ຈາກ​ອັງກິດ​ໄດ້​ອອກ​ຈາກ​ອິນ​ເດຍ.

ພາສາບໍ່ຢູ່ລອດດ້ວຍຕົວມັນເອງ, ພວກເຂົາອາໄສຢູ່ໃນ 'ຈິດໃຈແລະຫົວໃຈ' ຂອງຄົນ. ຄວາມຢູ່ລອດຂອງພາສາໃດກໍ່ຕາມແມ່ນຂຶ້ນກັບວ່າຜູ້ເວົ້າໃນຍຸກປະຈຸບັນສົ່ງເສີມໃຫ້ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າຮຽນຮູ້ແລະໄດ້ຮັບພາສາ. ໃນຂອບເຂດນີ້, ພາສາສັນສະກິດໄດ້ສູນເສຍສະເຫນ່ຂອງຕົນໃນບັນດາພໍ່ແມ່ອິນເດຍກັບພາສາອັງກິດ. ໂດຍບໍ່ມີຜູ້ຮັບ, ການສູນພັນຂອງພາສາສັນສະກິດແມ່ນເຂົ້າໃຈໄດ້. ເລື່ອງການສູນພັນຂອງພາສາສັນສະກິດແມ່ນຢູ່ໃນຄວາມເປັນຈິງທາງດ້ານຈິດໃຈ - ສັງຄົມຂອງ "ຜົນປະໂຫຍດຫຼືໂອກາດໃນການເຮັດວຽກ" ຢູ່ໃນໃຈຂອງຄົນອິນເດຍ (ໂດຍສະເພາະໃນບັນດາຊາວຮິນດູ).

ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ອັດຕາສ່ວນຂອງພໍ່ແມ່ຊັ້ນກາງແລະຊັ້ນສູງສົ່ງເສີມໃຫ້ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າຮຽນພາສາສັນສະກິດ vis-a-vis ເວົ້າພາສາຝຣັ່ງ?

Ironically, ສໍາລັບພໍ່ແມ່ຈໍານວນຫຼາຍການຮຽນຮູ້ພາສາເອີຣົບແມ່ນບັນຫາຂອງສະຖານະພາບທາງສັງຄົມສູງ. ຊາວຮິນດູລົ້ມເຫລວໃນການຊຸກຍູ້ໃຫ້ລູກຂອງພວກເຂົາຮຽນຮູ້ພາສານີ້, ເປັນວິທີດຽວທີ່ສັນສະກິດສາມາດຫລີກລ້ຽງການສູນພັນ.

ມັນຈະບໍ່ຍຸຕິທໍາທີ່ຈະຕໍານິຕິຕຽນລັດຖະບານຫຼືອັນທີ່ເອີ້ນວ່າກໍາລັງ 'ທາງໂລກ'. ເສັ້ນທາງລຸ່ມແມ່ນການຂາດຢ່າງແທ້ຈິງຂອງ "ຄວາມຢາກຫຼືຄວາມຕ້ອງການຂອງພໍ່ແມ່" ສໍາລັບການຮຽນຮູ້ພາສາສັນສະກິດໃນປະເທດອິນເດຍ.

ມັນເປັນສິ່ງ ສຳ ຄັນທີ່ຈະຮັກສາໄວ້ ມໍລະດົກ ຂອງ​ອິນ​ເດຍ ພົນລະເຮືອນ. Sanskrit ແມ່ນພື້ນຖານຂອງ "ຄວາມຫມາຍແລະການບັນຍາຍ" ຂອງອິນເດຍທີ່ທັນສະໄຫມ. ມັນແມ່ນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງເລື່ອງຂອງ "ພວກເຮົາແມ່ນໃຜ". ຕົວ​ຕົນ​ຂອງ​ອິນ​ເດຍ​, ວັດທະນະທໍາ ຄວາມພາກພູມໃຈ, ການລວມຕົວຂອງຊາດອິນເດຍ; ທັງຫມົດເຫຼົ່ານີ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການສົ່ງເສີມພາສາສັນສະກິດ.

ອາດຈະເປັນ, ອັນນີ້ບໍ່ດີພໍທີ່ຈະເປັນ 'ຜົນປະໂຫຍດ' ຫຼືມັນຈະເພີ່ມໂອກາດໃນການເຮັດວຽກ. ແຕ່ແນ່ນອນວ່າມັນຈະຊ່ວຍສ້າງບຸກຄະລິກກະພາບທີ່ມີຄວາມຫມັ້ນໃຈຕົນເອງແລະເຂັ້ມແຂງທີ່ມີຄວາມຊັດເຈນກ່ຽວກັບ 'ຕົວຕົນ' ຂອງພວກເຂົາ.

ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຖ້າທ່າອ່ຽງເປັນຕົວຊີ້ບອກໃດໆ, ຊາວເອີຣົບ (ໂດຍສະເພາະຊາວເຢຍລະມັນ) ໃນທີ່ສຸດກໍຈະເປັນຜູ້ຮັກສາພາສາສັນສະກິດ.

***

ເອກະສານ:

1. PublicResource.org, ນ. Bharat Ek Koj Supplement: Nasadiya Sukta ຈາກ Rigveda. ມີໃຫ້ອອນໄລນ໌ https://www.youtube.com/watch?v=wM8Sm-_OAhs ເຂົ້າໃຊ້ໃນວັນທີ 14 ເດືອນມັງກອນ 2020.

2. ການສໍາມະໂນຄົວຂອງອິນເດຍ, 2011. ຂໍ້ຫຍໍ້ຂອງຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງລໍາໂພງຂອງພາສາແລະພາສາແມ່ – 2011. ມີໃຫ້ອອນໄລນ໌ໃນ http://censusindia.gov.in/2011Census/Language-2011/Statement-1.pdf ເຂົ້າໃຊ້ໃນວັນທີ 14 ກຸມພາ 2020.

3. ການສໍາມະໂນຄົວຂອງອິນເດຍ, 2011. ຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງຜູ້ເວົ້າແບບປຽບທຽບຂອງພາສາຕາມຕາຕະລາງ – 1971, 1981, 1991,2001 ແລະ 2011. ມີໃຫ້ອອນໄລນ໌ໃນ http://censusindia.gov.in/2011Census/Language-2011/Statement-5.pdf ເຂົ້າໃຊ້ໃນວັນທີ 14 ກຸມພາ 2020.

***

ຜູ້ຂຽນ: Umesh Prasad
ຜູ້ຂຽນເປັນອະດີດນັກສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນເສດຖະກິດລອນດອນ.
ທັດສະນະແລະຄວາມຄິດເຫັນທີ່ສະແດງຢູ່ໃນເວັບໄຊທ໌ນີ້ແມ່ນພຽງແຕ່ຂອງຜູ້ຂຽນແລະຜູ້ປະກອບສ່ວນອື່ນໆ, ຖ້າມີ.